Fantasia da criança

"Pode-se fazer para uma criança uma boneca com um guardanapo dobrado: duas pontas serão os braços, as outras duas as pernas, um nó servirá para a cabeça na qual algumas manchas de tinta indicam os olhos, o nariz e a boca. Também se pode comprar uma “linda” boneca, com cabelos genuínos e bochechas pintadas, e dá-la à criança. Nem queremos insistir no aspecto horrível dessa boneca, perfeitamente capaz de estragar para sempre o sentido estético sadio. Com efeito, o problema educacional mais importante é outro. Tendo à frente o guardanapo dobrado, a criança deve acrescentar, pela fantasia, aquilo que o transforma em figura humana. Essa atividade da fantasia tem efeito plasmador sobre as formas do cérebro. Este se “abre” da mesma maneira como os músculos da mão se deixam permear por uma atividade conveniente. Se a criança ganha a chamada “linda boneca”, nada resta ao cérebro para fazer, e este se atrofia e resseca em vez de desabrochar. Se os pais pudessem olhar, como pode fazê-lo o pesquisador espiritual, para dentro do cérebro empenhado em estruturar suas próprias formas, com toda certeza só dariam a seus filhos brinquedos suscetíveis de avivar as forças plasmadoras do cérebro. Todos os brinquedos que possuem apenas formas mortas e matemáticas ressecam e destroem as forças plasmadoras da criança, enquanto tudo que faz surgir a ideia da vida atua de maneira sadia. A nossa época materialista produz poucos bons brinquedos."

Rudolf Steiner

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Fonte: https://www.facebook.com/profile.php?id=100003360190703

Santo André - 26.04.2012 - 10h02min

Dedos e Cérebro

O cérebro descobre o que os dedos exploram

A densidade de terminais nervosos na ponta dos dedos é enorme. A capacidade de discriminação deles é igual a dos nossos olhos. Se não usarmos os nossos dedos, na infância e na juventude nos tornamos “cegos dos dedos”, esta rica teia nervosa fica empobrecida o que, representa uma enorme perda para o cérebro e lesa o desenvolvimento do individuo como um todo. Essa perda pode não ser como a cegueira em si, pois talvez ela seja pior, porque enquanto o cego pode simplesmente não ser capaz de achar este ou aquele objeto, o “cego dos dedos” não consegue compreender o seu significado intrínseco e seu valor.

Perguntas!

Eu lendo o texto "Perguntas!" no anfiteatro do Mainumby

* Texto escrito para o encerramento do Mainumby-III - 4o. semestre 2011

Ivan Leite

Desde que me entendo por gente, nunca fiquei satisfeito com as respostas das perguntas que me acompanharam e também aquelas que me acompanham sempre. Estou sempre perguntando o porquê das coisas.

Dez metas do professor

Gabriela Mistral (tradução a muitas mãos)


01 - AMA. Se não podes amar com intensidade, não ensines a criança.
02 - SIMPLIFICA. Saber é simplificar sem subtrair a essência.
03 - PERSISTE. Repete como a natureza repete suas criações até chegar à perfeição.
04 - ENSINA com beleza, porque a beleza é mãe.
05 - PROFESSOR, sê fervoroso. Para acender lâmpadas é preciso ativar o fogo que carregas em teu coração.
06 - DÊ vida a tua aula. Cada lição deve ser viva, como um ser.
07 - CULTIVA-TE. Para dar tens que ter muito.
08 - LEMBRA-TE que teu ofício não é mercadoria, mas sim um serviço divino.
09 - ANTES de ditar tua lição cotidiana observa teu coração e vê se está puro.
10 - PENSA a cada manhã que Deus te criou para melhorar o mundo.

Fonte: Associação Comunitária Monte Azul - Escola Oficina Social - Mainumby - III - Centro de Formação de Educadores Sociais - Julho/2011

Mainumby - III - Inscrições - 4o. Semestre - 2011

Centro de Formação de Educadores Sociais

Inscrições para novos participantes – 4º Semestre - 2011

Requisitos:
21 anos, ensino médio completo.

Preferência:
Que atue diretamente com crianças e jovens, como professor, educador, arte-educador, em rede de escolas particulares, públicas ou entidades sociais.

Objetivo:
Formação de educadores para a prática pedagógica orientada pela pedagogia Waldorf.

A criança de 0 a 3 anos - Parte II

ADVERTÊNCIA: O texto que você vai ler, são anotações de palestra. Embora me esforce para ser fiel as falas da palestrante, têm partes que meu texto parece descontínuo. Ouvir, se conscientizar e anotar é um processo que, às vezes, pela rapidez das colocações da palestrante, não se completa na escrita, a memória nos deixa "na mão". Para não perder todo um conteúdo, rico em informação, uso o recurso de frases soltas. Espero que a leitura seja de alguma forma proveitosa. Posto isso, fico aberto para sugestões de alterações ou complementações.

Mainumby III – 2010 - 29.05.2010

Centro de Formação de Educadores Sociais da Associação Comunitária Monte Azul – Rua Tomás de Souza, 552 – São Paulo

Relatório de Ivan Leite

Data: 29.05.2010

1º. Semestre de 2010 – O desenvolvimento do ser humano - Primeiro Setênio - Dos 0 aos 07 anos

Palestra: A criança de 0 a 3 anos (Parte II)

Palestrante: Helena Maria Regina Dias de Jesus

A educação da Vontade:

A criança de 0 a 3 anos - Parte I

ADVERTÊNCIA: O texto que você vai ler são anotações de palestra. Embora me esforce para ser fiel as falas da palestrante, tem partes que meu texto parece descontínuo. Ouvir, se conscientizar e anotar é um processo que, às vezes, pela rapidez das colocações da palestrante, não se completa na escrita, a memória nos deixa "na mão". Para não perder todo um conteúdo, rico em informação, uso o recurso de frases soltas. Espero que a leitura seja de alguma forma proveitosa. Posto isso, fico aberto para sugestões de alterações ou complementações. 

Mainumby III – 2010 - 22.05.2010

 

Centro de Formação de Educadores Sociais da Associação Comunitária Monte Azul – Rua Tomás de Sousa, 552 – São Paulo

Relatório de Ivan leite

Data: 22 de maio de 2010

1º. Semestre de 2010 – O desenvolvimento do ser humano - Primeiro Setênio - 0 aos 7 anos

Palestra: A criança de 0 a 3 anos

Palestrante: Helena Maria Regina Dias de Jesus